苏州市教育科学研究院　陈兆华

一、命题思想

1．命题的指导思想： 

一模以突出三基、考查能力为命题指导思想，以新课程理念为出发点，分析目前形势，力求立足课本、紧扣考纲命题．命题中一是针对基础问题作考查，主要体现在填空题的前面大部分问题及解答中的部分问题，二是构造了一定量的中等或较难的新颖题，以考查能力，产生一定的区分度．　

2．难度要求：　

高考大纲指出，容易题、中等题、难题在试题中所占的比例大致为4︰4︰2（2007年为3︰5︰2）．增大了容易题的比例，理科附加题的比例为5︰4︰1，可见2008年的高考数学难度应有适当调整．高考数学卷的理想难度为0.55～0.60，但每年考后统计均较理想情况难一点（2006年高考数学卷的省均分约为70分，难度为0.47；2007年高考数学卷的省均分约为80分，难度为0.53）．

为了体现新高考的难度调整，本次一模命题的预设难度为0.55～0.60，命题中难度比例基本符合以上要求，实际难度为0.58．　

3．命题过程：　

（1）注重基础知识的考查，以容易题与中等题形式出现，如填空题的1～12，解答题的15、16、17。

（2）注重新增内容的考查，如填空题中的第2题（算法）、第4题（复数）、第6题（三视图）、第10题（新增导数）、第13题（推理），解答题中的第16小题（反证法）与18小题（探索性问题）等．旨在考查大家对新高考的新认识．

（3）注重重要的数学思想方法的考查．考纲中的36个B级要求及8个C级要求尽量在能力题中有所体现。尤其注重构造了一些新情境题，以考查学生五大能力。

二、数据分析

苏州市2008届高三数学“零模”的全市平均分为101.49，难度为0.63，市区平均分为100.96．

苏州市2008届高三数学“一模”的全市平均分为93.33，难度为0.58，市区平均分为96.66．

对市区文理合卷部分抽样516份试卷进行统计，各题得分率见表1；对市区附加卷部分抽样294份试卷进行统计，各题得分率见表2．

表1   文理合卷抽样统计表（总分160分）

从此表可见，除第14小题得分率较低外，其他各题的得分率均比较正常，且具有较好的区分度。

表2  理科附加卷抽样统计表（总分40分）

此表分值分布基本正常，后4题来源于课本中的中等题，但得分率还不夠高，要指导考生正确选题，另附2有一定难度，不一定要按题号顺序答题。

三、试题分析

一模命题中的最容易题有：填空题中的第1，2，3，4，5小题，得分率均在90%以上，较容易题有：填空题的第6，8，9，10，11小题、解答题中的第15小题，得分率均在70%－90%之间，总之容易题共64分，占总分比例为40%；中等题有：填空题的第7，12，13小题，解答题的16，17，18，19小题，得分率均在40%－70%之间，共75分，占总分比例为47%；难题有：解答题的20小题，得分率在20%－40%之间，特难题有填空题的第14小题，得分率仅6%，总之难题共21分，占总分比例为13%．按高考4︰4︰2的比例，难题还可适当增加一点。

四、思考与建议

1． 明确重点，巩固基础

根据考试说明，结合高三数学第一轮复习情况，要进一步巩固基础知识，力争在基础题上不失分。从本次考试结果看，最容易题得分率较好，但一些中等题得分率仍有较大空间，尤其在命题略加改变与调整的情况下，学生还不能充分应对，如一模中的第7题三角问题用几何型态描述时有很多学生就不能正确理解，又如解答题的15题的得分率估计全市均分可能还达不到0.70，而本题是常规问题，因此“常规问题要常抓”是下一阶段复习的重要工作。

2． 科学计划，合理组卷

近阶段，各校均有各地模拟卷，各校要根据自己学生的特点，有的放矢组卷，对重点内容要经常作一定的回顾，温故而知新，对难点问题，要根据学生的接受能力，有效分解，要关注学生的失分点，寻找争分点，使学生在训练中螺旋上升．对于重点问题，要通过适当的反复．有些训练，要视学生掌握的情况而决定其频率与难度．目前单元复习要与综合考试相结合进行复习。

3． 讲练得当，注重思想

在下一阶段中，因学生的认知能力较前已有一定的飞跃，因此第二轮的复习是学生能力提升的关键时期，教师在讲解问题的过程中要注意详略得当，有些问题点到为止，有些问题要求解要底，给学生一个完整的板书．要加强教学反思，揭示问题的内涵本质，揭示解决问题的数学思想方法．有些问题要给学生一些程式化的方法．

以上是本人对这次一模考试的统计与相关问题的一些认识，只要我们善用科学的方法，提升教师“导”的能力，学生定能要紧张而不慌张的氛围中取得理想成绩．