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２００７年湖北省高考数学试卷（分析） |
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２００７年湖北省高考数学试卷（分析）
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作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007/6/9 9:33:47  |
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保持平稳 总体难度与２００６年持平
理科选择题与去年相比难度加大，第７、８、１０题形成爬坡题。其中第７、８题属于老树开新花，明显属于陈题改编试题，第９题是某地联考陈题。值得一说的是２００７年的第１０题与２００６年的第１０题有异曲同工之妙，重点考查学生分类讨论的缜密思维能力，容易失分。填空题没有难度很大的问题，考查以基本知识点为主，其中第１５题考查指数函数的简单应用。
理科解答题仍然延续２００６年的风格，分别考查了三角、统计、立体几何、解析几何、函数与导数、数列与不等式等主干知识。第１７题反其道而行之考查频率分布直方图，经历２００６年正态分布的“袭击”后此题已是“见怪不怪”了。第１９题中仍然使用了连续三年考查的圆的相关知识，全国罕见，值得称奇！体现了命题者反捉题的良苦用心。解答题坡度设置比较合理，压轴题放在最后的２１题，比去年的压轴题更能让学生上手，层层递进，分步得分。
文科试卷选择和填空题难度极低，解答题也以单一知识点题型为主，综合程度不大。
突出考查新增内容的工具作用和应用能力
理科概率直接考查的分值达到１０分，线性规划５分，统计１２分，导数应用１３分，总分达４０分。文科也达到了２７分。体现了新大纲的教学要求，体现了考查考生为大学学习作准备的基本方向。
体现常规，适度创新，突出实际应用和能力立意
２００７年湖北数学试卷充分关注对考生创新意识和创新能力的考查。不仅考查对一些定理、公式、法则的理解，而且更多考查了灵活运用这些知识和法则分析、解决相关综合性数学问题。例如理科第８题重在考查学生理解等差数列的通项公式与前ｎ项和公式的联系能力，理科第２０题考查学生运用导数解决函数型不等式的证明转化能力，理科第２１题考查学生运用新的结论解决证明新问题的创新能力等。
注重通法，兼顾知识、方法和能力的深广度，强化区分和选拔功能
整个试卷淡化了特殊的技巧，全面考查通性通法，体现了以知识为载体，以方法为依托，以能力考查为目的的命题指向。全卷新题不难，难题不怪，题型常规但不失难度，有助于检测学生数学学科的知识理解、掌握、运用能力。
文理试卷继续保持较大差别
文理试卷完全相同的试题只有５题，部分相同的试题只有２题，其余则全不相同。而且文科试题整体非常平稳，文科的压轴试题是理科的第１９题，预计满分试卷不在少数。体现了对文科学生的对数学知识以掌握基本知识和能力为主的指向。
总之，２００７年的湖北高考数学试题从多视点、多角度、多层次地考查了学生继续学习所应具备的数学素养和潜能，为高校录取新生提供了有效的数学评价。 |
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| 数学高考录入：admin 责任编辑：admin |
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