数学教育别扼杀创造性


	\| 网站首页 \| 数学新闻 \| 数学文化 \| 数学教研 \| 考研数学 \| 高考数学 \| 竞赛数学 \| 数学资源 \| 数学图片 \| 数学商城 \| 关于我们 \| 数学留言 \| 数学博客 \| 数学论坛 \|

最新公告：

没有公告

	您现在的位置：中国数学教育网 >> 数学教研 >> 教材教法 >> 正文

专题栏目

最新推荐

相关文章

营造有效的数学课堂：扎…
评价在数学教育中的重要…
血拼达人惊爆：学好小学…
如何培养学生的数学语言…
《幻想数学大战》:从此不…
学数学：你会不会反思？
艺校数学课堂的美育渗透
华裔教授王一豪因材施教…
考试高压下的中国数学教…
稳步前进，构建具有中国…

数学教育别扼杀创造性

热 ★★★

数学教育别扼杀创造性

作者：佚名文章来源：本站原创点击数：更新时间：2007/1/26 14:52:13

昨日下午，原武汉大学校长齐民友教授在武钢三中作纪念欧拉诞辰300周年的讲座后，接受晨报采访时呼吁，国内数学教育别扼杀孩子的创造性，而应培养他们的学习兴趣。

齐民友教授说，当前家长和学校受到高考指挥棒压力，

扼杀了学生的创造性，一味追求分数，导致学生视野狭窄，这不利于数学人才的培养。

据了解，欧拉出生于1707年4月15日，是和阿基米德、牛顿和高斯齐名的贡献最大的数学家。

学术科研录入：admin 责任编辑：admin

上一个学术科研：天津中学一数学教师自创数学“千金方”

下一个学术科研：中学数学教师应创造性地使用教材

【字体：小大】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】

　网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）

CopyRight ©2024 MathEdu.CN MathsEdu.CN MathsEdu.Com All Rights Reserved.2024
服务TEL热线：0519-87107021 在线QQ客服：580626,558322 电子Email邮件：
声明：本站有部分资源为网络收集或网友上传,如有侵犯您的权益，请及时和我们联系，我们会尽快妥善处理!
网站ICP备案：苏ICP备05016317号中国数学教育网版权所有慧天网络提供技术支持