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《数学分层测试卡》让学生找到自信 |
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《数学分层测试卡》让学生找到自信
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作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2010/5/31 21:18:19  |
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“兴趣是最好的老师”。激发学生的学习兴趣，是促进学生勤奋学习的一个很重要的动力因素。
现在我所带的班级是刚接手不久的。班里有一部分学生的基础没打好，对学好数学失去了信心。为了激发学生的兴趣，我尝试着使用多种教学方法和手段，但收效甚微，为此我很茫然。
就在此时，学校派我去省城参加小学数学能力提升项目的学习，我第一次接触到了《数学分层测试卡》，并对它的作用和特点有了初步的认识。
培训回来后，我开始使用《数学分层测试卡》。通过几个月的使用，我发现《数学分层测试卡》让许多喜欢数学的学生更爱数学，让失去信心的学生对数学产生了兴趣，找回了自信，并体验到成功的快乐。
班上的王慧峰同学，很聪明，但上课不认真听讲，在我接手这个班的一年多里，几次考试，测试成绩都不及格，也不愿意完成作业。自从使用《数学分层测试卡》后，他在基本练习部分得了几个100分。后来，我发现他每次得100分，就不自觉地站起来，昂起头，美滋滋地冲着其他同学笑。每当此时，我都会走到他跟前说：“怎么样？只要你上课认真听讲，你就不会比其他同学差。只要你用心，下一层次你还能拿到100分，不信你就试试。”经过鼓励，他变得越来越爱举手回答问题了。果然，在以后的第二层次的练习中，他也拿到了100分。他高兴地跳起来，同学们也对他刮目相看。一天，他主动找到我，提出想和一个学习较好的学生坐到一桌，遇到问题时，同桌能帮他，我满足了他的要求。现在，他像变了一个人，愿意学习，爱提问题，成绩直线上升。
《数学分层测试卡》不仅给学生的发展搭建了平台，也为教师的专业化发展提供了舞台。它帮助孩子们树立了学习的信心，也让我看到了孩子们的希望与未来。我想，今后在使用《数学分层测试卡》的同时，也要不断地进行总结和反思，让它发挥更大的作用。 |
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| 学术科研录入：admin 责任编辑：admin |
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