目前，我国已有100余名少年选手获得国际奥赛金牌，然而，被喻为青年数学家重要奖项的菲尔兹奖却无人问鼎。中国真正的数学人才，似乎并未因奥数的全民化而培养出来。展现在人们面前的，是一个与择校升学和产业利益相关联的“乱局”。

面对各地相继出台的“封杀令”，奥数又发生了种种“变异”，奥数在中国将何去何从？

在社会对奥数的口诛笔伐中，各地的奥数培训班依旧如“雨后春笋”。为规避禁令，很多机构打起了擦边球，变奥数为“新华数”“趣味数学”“数学思维训练班”等，奥数变得日益功利化、大众化、低龄化。

到上世纪90年代末，随着小升初免试入学的施行，各类数学竞赛的覆盖面不断向小学教育扩展，奥数开始升温，并逐渐脱离正常的发展轨道。在一年又一年的择校大战中，奥数成为小升初进入名校的重要砝码，成为流行的课外教育，并形成了“万人陪练”的奥数风。

针对这种现象，成都市教育局副局长娄进说：“当奥数教育逐渐被泛化并被异化为升学和择校工具时，当奥数市场因利益而疯狂时，就威胁到孩子们的身心健康。”“面对着日趋功利化的奥数市场，政府部门如果再坐视不管，放任其疯狂，不仅是失职，而且是‘犯罪’。”

人们期待，让泛化的中国“奥数”真正回归到科学的发展轨道中来。