因为有军训和黄金周，高中课改第一模块的10周教学显得尤其紧张。“课时紧张的情况确实是存在的。因为实行课改之后，文化课的课时一学期大约减少了100节。”一位示范校教学主任介绍说，目前高中音乐、美术课总课时比课改前增加了一倍，从每周一课时变为两课时，信息技术课每周也增加了一课时，研究性学习的时间也是每周1小时，体育锻炼每天1小时，高二还会增加通用技术等原本没开设的课程。课程调整后，数学、语文、外语、物理、化学每周都减少了一课时，一学期下来，5门课各减少了20课时，文化课总课时就少了100节。

　　对课时紧张问题，各校都想出自己的方法进行解决，二中实行“长短课时”，长课1小时，短课45分钟。平均每学科一周有两个长课，有难点的，需要系统讲的；实验课；学科特色课，需要探究性、自主学习的必修课都可以使用长课时完成。但对大多数学校来说，解决课时问题的方法主要还是加快讲课进程和多布置作业。

　　课改后课时紧张问题在其他进行课改的省市也同样存在，一些省还出现全员补课现象，但今天上午，市教委明确表示，北京将坚持“两不增加”:不增加上课天数，不增加课时。也就是说，北京仍然不允许补课现象出现。市教委将组织高一教师进行培训，研究课改教学方式。二中校长钮小桦分析:目前的紧张除了课时减少，还因为学生尚未适应高中学习。同时课改后的教学按专题走，系统性不强，老师不习惯。因为高考方案没出台，老师不敢放弃旧的教学标准，标准不降低就造成了时间的紧张。

　　由于高考方案不明确，在第一次模块考试时一些学校出现了考完模块再期中考试的现象，学生在5天内进行了11次考试。今天上午，市教委有关负责人表示，这样的方式肯定“费力不讨好”。课改后的高考“不以增加考试难度来提升区分度”，考试难度不会增加，但会通过情景设置，增加问题的灵活性和应用性等方式，使高考更能考察学生的实践能力和创新意识。

　　对各校间的硬件差异，教委将通过资金支持给予解决。即将在高二开设的“通用技术课”目前还没有统一的标准，“通用技术课”的教室标准将于明年出台，市区两级将对部分学校进行试点支持。