学习素质教育30条有感

到今天为止，我已经把素质教育30条全学完了，可以说收获颇多。首先回顾一下这30条的纲要。

1.培养高素质人才，为迎接新世纪的挑战做出积极的准备。

2.育人为本，应当成为全体教育工作者基本。

3.自古行行出状元，相信人人能成才。

4.终身学习，将成为未来每个社会成员的基本方式。

5.学校应当成为培养创新精神和创新人才的摇篮。

6.读书是学习，实践更是重要的学习。

7.面向全体的基本要求，是切实关怀每一个学生。

8.全面发展，就是让每一个学生德、智、体、美、劳诸方面素质获得和谐发展。

9.教育的生机与活力，就在于促进学生个性的健康发展。

10.能使学生生动活泼发展的教育，才是成功的教育。

11.课程的价值在于促进学生知识、能力、态度及情感的和谐发展。

12.关注信息的广泛应用，适应信息社会对教育的要求。

13.研究教法首先要研究学法，这样才能就教为中心转向以学习为中心。

14.研究性学习的意义在于引导学生改变学习方式。

15.在学习中学会合作，在合作中学会生存。

16.教师的才干不仅表现于渊博的知识，而且要善于为学生营造宽松愉快的成长环境。

17.失败是成功之母，成功更是成功之母。

18.最大限度的理解、宽容、善待学生。

19.教育重在师生间相互信赖，信赖取决于民主平等的沟通。

20.教师应当有爱的情感，爱的行为和爱的艺术。

21.评价不是为了排队，而是为了促进发展。

22.多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。

23.学生不是接受知识的“容器”而是未来文明的创造者。

24.家庭是孩子的第一所学校，家长是子女的第一任教师。

25.不当“教书匠”，要当教育家。

26.有了一位好校长，就有一所好学校。

27.学校应当成为教师和学生最向往的地方。

28.让中国教育充满生面和活力，需要良好的政策空间。

29.把依法治教与以德治教紧密结合起来，努力把学校建设成为社会主义精神文明建设的基地。

30.优化青少年健康成长的社会环境，是全社会的共同责任。

其次，我想谈自己的几个比较深刻的感受：

（一）要有“终身学习”的意识，平时的学习、生活中要时刻抓紧学习，使自己的知识中不断有新的血液。向同事学习，向朋友交学、向学生学，凡是我接触的人我都要取其长补已之短。我坚信乌龟蜗牛的精神总会有见天日之时。

（二）在教学中关于研究性学习的引入。研究性学习彻底改变了我们已有的教学模式。我自认为研究性学习，不是教知识，而是让学生给着发现的轨迹去探究知识，从而获取掌握知识的能力。从而获取掌握知识的能力。从而探索和发现领域的知识。简言的就象我们掌握了微机这种现代化技术，从而从网上获取知识，丰富了知识也开阔了视野。又如在学习中使学生获取涉取知识的方法途径，从而有了独立探索研究的能力，他社会在科学的未知领域中确立研究课题，去主动研究探索从而填补某些科学的空白。

（三）教师对学生的无私的爱，无私的理解和宽容、无私的依赖。

把爱的种子撒播到每一个孩子的心田，尤其是需要爱的那些后进生。由于人存在着个性差异，每一个人都有其缺点和优点，在如今的40人以上的班级授课制中，要求教师发掘每一个学生的每一个闪光点，及时予以鼓励就是多一把衡量的尺子。我给终坚信“天生我才必有用”，每一个孩子来到这个世界都有他不同于人的优点，好好发掘好，就是每一个人生存的本钱。学习好的人将来不一定有出息。反之，学习不好的学生，将不会就没了息，在我眼里，现在以及我今后的学生都是一个有特长的人，我的责任是使他们每一个人成才。

（四）在今后要有当教育专家的信息和追求。

既然当了教师，就应当把工作做好；既然当教师就应该有当教育专家的理想追求。做一行精一行，我这个人没什么优点就是虚心，有一种持之以恒坚韧不拔的劲，认准的事一定要做到底，底做穿了还有劲去做。我始终坚信，我只是比人长的丑（因为我没有选择的权利）其余，我们都不比别人差。我坚信我会成为教育专家。

（五）让自己有一颗永远年轻的心，让我的课堂永远充满生机和活力。

我已经是32岁的人了，有时想想就有一种莫名其妙的悲哀。但每当我看到我那39＋1个孩子心中油然而生一颗童心，我要日捌去保存这颗纯真的童心，让我的孩子们都喜欢我，愿意和我接近。

（六）教师要懂法，要以德服人。

我要学习有关教师，学生的法律做一个懂法的人。在平时的生活中处处以身作则，要求学生做到的我必须先做到，凡事做在前，做一个有崇高师德的人民教师。

总之，学习使我了解了现今的教育形势；学习使我转变了观念；学习使我眼界放宽；学习使我走近学生；学习使我走进家长、学习使我走向成功之路。我坚信，我会走向第二个彼德高地。