在“二00六学生能力国际评估计划”排名中，香港学生勇夺佳绩。在“科学能力”、“数学能力”和“阅读能力”方面，香港学生均位列是次研究的首三名。

　　其中，在“科学能力”的排名中，香港学生列第二位，在“数学能力”和“阅读能力”方面，均排名第三。

　　“学生能力国际评估计划”是由经济合作与发展组织(OECD)策划，共有五十七个国家和地区参加。该计划的目的是评估十五岁学生在科学、阅读和数学的基础能力和影响他们学习的因素，以及比较各参与国家和地区的教育成效。

　　该计划自二000年起，每三年进行一次。香港于去年五至六月进行正式测试，总共有一百四十六间中学的四千六百四十五名十五岁学生参与。

　　香港特区政府教育局今日表示，香港学生取得如此优异的表现，是学校和老师多年努力的成果，亦是对致力推动教育改革的教育界一大鼓励。

　　该局发言人指出，香港学生的科学能力和数学能力水准一向不俗。要经常把水准维持在高水平是一项很大的挑战，但香港学生却成功做到。香港学生在阅读能力方面有显著进步。在评估中，他们的排名由二00三年的第十位跃升到二00六年的第三位。

　　此外，在“科学能力”方面，香港学生的排名由二00三年的第三位上升至二00六年的第二位。而在“数学能力”方面，香港学生的数学能力排名第三，虽下降两位，但在国际上仍属最优等。

　　上周公布的叧一项国际研究──《全球学生阅读能力进展研究(PIRLS)二00六》的结果显示，香港的小四学生在全球四十五个参与研究的国家和地区中排名第二。