省政协委员陈亭华是南航附中副校a长，他昨天告诉记者，2008年高考方案使现有高中的师资结构面临冲击。必考科目和选考科目组合不同，高考考察方式不同，对各学科教师余缺的影响也是存在的：有的考试科目组合与现在教师的配置出入很大，多余的教师怎么办？有的学科4月份考完了，又该如何应对“空课”？由于现在人事制度不健全，能进能出的通道不顺畅；同时，高中尤其是公办学校，在用人上要做到从岗位能上能下也并不容易。学校只能想办法内部消化，比如过剩教师按专业就近转行，这个要抓紧加强培训。

　　对于语文和数学，眼下高中一名语文或数学教师带两个班，应付高一、高二教学是没问题，但到高三时就紧张了。陈亭华说，一方面，2008年高考方案强化了对语文和数学的考察，高三课时大增；另一方面对偏文、偏理学生的教学，要把辅导课加上来，这在师资配置上要体现出来，到时一名教师只带一个班。如果一个学校有12个毕业班，原来数学、语文各要6名教师，今后则要12名了，并且要的是有经验、有能力、有水平的教师，以确保教学成效。对于紧缺的老师，除了自己培养，剩下的捷径就是“挖”进。除了苏南“挖”苏北、苏中的，城市与县中之间也相互“挖角”，前者影响更大。

　　南师大高朝俊教授说，他最近在苏北几所县中调研时，校长们正在为高考方案带来的冲击而担忧，想方设法稳定队伍，特别是留住语文和数学老师。记者采访前天参加省2007年高考作文研讨会的苏北、苏中一线高中老师时发现，好几个苏北县中的骨干或把关教师已接到南京、苏州、常州等地盛邀，有的则接到了市区重点高中的邀请电话。

　　陈亭华委员说，如今南京不少高中校长在想这件事情。他担心的是，不同区域的学校相互之间“挖人”无序，最终会影响各个学校的教学秩序，尤其是苏北、苏中县中教学质量。“全省高中师资结构调整到位预计要3年时间，所以2007~2009年将是教师流动的一个高峰。特别是现有师范院校中的师范生专业结构还没调整过来，高中得不到新鲜血液补充，苏北、苏中，乃至苏南一些县中教师队伍面临新一轮流失几乎是肯定的。”