2007年10月20日由人民教育出版社中学数学室主任章建跃博士主持的重点课题“中学数学核心概念思想方法及教学设计研究”的第5次会议在绍兴市稽山中学召开，上午由瑞安中学戴海林、桐乡中学邱强老师主讲了“古典概型”，衢州第二中学刘宗良，稽山中学王志江老师主讲了“方程的根与函数的零点”，最后余杭中学童元意老师主讲了“随机数的产生”，来自全国的数学教育专家北京师范大学的钱佩玲教授，人教社的田载今、张劲松编审，广东深圳中学郭慧清老师、云南昆明十中白涛老师等，以及全国各地的数学骨干教师认真地倾听了5节课。

     首先5位教师介绍上午公开课的教学设计理念，然后浙江省教研室张金良老师对公开课进行简要评课，南京师范大学附中的陶维林老师针对课堂文化现象作了点评，“闭上你的嘴，给学生以思考的时间，培养主动学习的习惯”这一段话引起各位老师对课堂教学的深层次的思考；黄岩中学金克勤老师发言，提出“数学课上要有所为有所不为，在课堂上留有空白给学生更多的思考空间与时间”；北京师范大学的李勇教授发言，对统计中的三节课进行点评，特别就基本事件概念的教学设计指出深层次的论述，如何处理统计方法与古典概率之间的关系等问题发表自己的观点；

    第二天 上午课题组围绕教学设计与反思进行研讨，章建跃博士首先就课题研究的情况进行通报，前一段工作小结，课题组成员进行积极的反思，课题组的初步结果在各杂志上发表，承担上课的老师的文章也有发表，要求成员在活动后有积极的反思，薛红霞介绍量表反思表提供教师可操作，邵光华介绍作为教师专业发展途径的教学反思的内容与方法，钱佩玲教授介绍反思型教师的特征：有动力——调整目标，追求完美，追求新意；保障反思持续——要有问题意识，自觉地给自己提问题，从教学上，学生心理上等，性格与习惯养成一种习惯；反思的指向——在做的过程中提高理论水平，不断促进自身与学生的发展；反思的深度——从宽深的知识背景，研究的视野；嘉兴教学研究院的吴新华建议中学数学中的核心概念由专家组梳理给出；深圳中学郭慧清提出用联系的观点把握一节课整体设计，如同一座座桥由水联系在一起；杭州市教研员李学军提出反思的层次性。

     绍兴稽山中学马德尧校长组织全校各部门为此次会议作了精心准备，受到与会专家与教师的赞许，绍兴市教学研究院的周伟扬、王小红老师为此次会议做了精心设计和大量的组织工作。（绍兴县柯桥中学余继光老师供稿）