数学课变“思维体操”

　　“数学课到底该教给孩子们什么呢？”1994年，作为重庆师范学院的优秀毕业生，付英被分到巴蜀中学，她开始思索着要让学生学到不同的知识.

“初中数学离不开公式、推理、演算，但数学课不该是枯燥乏味的。”付英每当接到一个新年级、新班级，第一堂课上总有一些蕴涵哲理的小故事———“同学们知道小鹰是怎样学会飞翔的吗？一群羽翼未丰的小鹰在悬崖上慌张得团团转，鹰妈妈用爪子将小鹰狠心地推下悬崖……”

　　付老师布置的作业也是出乎学生的意料———“今天课后，只有一道题，大家把‘你眼中的数学’写下来。”

　　“这是一个让同学们各抒己见的机会！”付老师说，数学课应该是思维体操，孩子们对数学的看法越感兴趣，他们学习的动力和热情就越高。

　　带出首届“红岩”班

　　付老师当过两届班主任，一届成为四川省优秀班级体，一届被选为重庆市首届红岩班。

　　“当老师不仅是教学生，也是在教自己，教学是相互的，优秀班级体的荣誉更多的是学生创造的。”提起学生们，付老师很感动。

　　初中和高中一样有挑战

　　“教师最大的幸福是不断地被学生超越，然后自己又不断地超越自己”、“尊重和爱心是师德的灵魂”……这些是付老师一直坚守的。

　　为了体会把学生送进大学的成就感，付老师2000年曾想过教高中班，可最后学校课排下来，高中老师打挤，初中却差老师，“作为学校教务处副主任，分管初中教学工作，我不得不放弃进高中的想法。”付老师说：“现在没有再进高中的想法了，因为初中一样很有挑战，一样有成就感。”