本文以全国中等职业技术学校《数学》通用教材的主要内容为蓝本，结合社会上急需电工电子类技能人才培训的需求现状，对数学教学的内容、目标层次、要求与方法以基于“教”和基于“学”的不同模式进行了初步的开发与研究。

　　关键词  培训，数学，课程开发

　　为了深入学习贯彻中共中央十六届六中全会精神和全国职业教育工作会议精神，进一步促进职业技能培训学术理论和实践研究，推广教学改革经验、提高办学质量，我校电工电子类技能人才培训课程以全国通用教材主要内容为蓝本，进行了《数学》等科目的校本课程初步开发研究。

　　根据中国劳动和社会保障部培训就业司1999版修订的技工学校《数学》教学大纲，数学课程的教学目标阐述如下：

　　使学生在初中已有数学知识的基础上，进一步学习和掌握初等数学的基础知识和基本技能；培养学生正确的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，以逐步形成运用数学知识去分析、解决实际问题的能力，提高他们的文化素质，为学习其它课程和参加生产实习打好数学方面的基础。

　　在教学中注重理论知识与实际应用的密切结合，逐步培养学生的辩证唯物主义观点……点击下载全文