班上养的花有“花长”管理

　　今年55岁的魏书生，1984年就获得辽宁省特级教师称号，从1986年起担任辽宁省盘锦市实验中学校长、党委书记，并兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学。在常人看来，魏书生肯定整天忙碌。但他在南京的报告会上却说：“我觉得我是全中国最轻松的班主任。”

　　原来，魏书生在班里定下了一个“人人有事做，事事有人做”的规矩。班里不论大小事，都落实到人。比如，课后吃零食问题班上有学生专门负责管理，教室里养的花有专门负责的“花长”、养的鱼也有专门负责的“鱼长”，就连桌椅上小小的螺丝钉也有人专门查看，负责修复。

　　“把具体任务落实到人，然后把权力下放。普遍学生能干的，班委就别干；班委能干的，班长就不干；班长能干的，班主任就不干。这样一来，学生们都自己管好自己了，还用得着我多做事吗？管理一个学校，也是如此。”魏书生说。

　　夸仅考8分的学生“不容易”

　　曾有教育界人士说，在魏书生手下，再差的孩子也能成才。此次报告会上，魏书生用一个例子概括了他针对困难学生独特的教育方式。

　　魏书生当班主任时，有个刚转来的学生语文只考了8分。魏书生找到该生，平心静气地问：“你上课听吗？”学生答：“听不懂，不听。”魏书生又问：“你课后做作业吗？”“以前抄别人的，后来抄了老师也不批，干脆不抄了。”“你回家看书吗？”学生摇头。

　　这时，魏书生笑着说：“上课不听，作业不做，也不看书还能考8分，真是不容易啊！如果努力一下，考及格是不成问题的。”

　　听了这话，孩子低着头说：“我并没那么好。”看到学生认识到自己的问题，魏书生随即让孩子自己分析试卷，看看哪些题目只要努力记一下就可以得分。该生觉得拼音、文学常识等内容可以得分，魏书生就让这个孩子集中时间专攻这两块内容。一段时间下来，这名学生能考20多分了。按照这个办法，最终这个孩子期末考了60多分。

　　如今，魏书生虽然已经成为盘锦市教育局局长，但他依然在学校担任一个班的语文教学，外出开会时也从不让其他教师代课。他能用其他教师三分之一的时间将一个学期的内容讲完，而且孩子们每次考试在当地市区总能名列前茅。

　　在南京上示范课亮“功夫”

　　魏书生到底是怎么上课的？前天下午，魏书生走进雨花台中学初一（1）班上了一堂示范课。面对初一的学生，他拿出的却是高三的教材。他说，只要方法得当，语文这门课程给初一学生讲高三的内容不成问题。

　　“今天学哪篇文章由同学们自己选。”魏书生站在讲台上说。

　　当学生们选定课文《人生的境界》后，魏书生先让学生们自己上讲台写板书，表明各自在这堂课上希望了解的内容，和想解决的问题。

　　“这篇课文的作者是谁？”“人生有几种境界？”“这些境界到底如何达到？”面对学生们提出的问题，魏书生让学生们自己在书本上找答案。遇到书本上没有的，就让学生一个个起来发表自己的观点。魏书生则在学生们发言的基础上，再作必要的修正。遇到较复杂的道理，他就通过举例等方式解答。

　　该班真正的语文老师范星星听完魏书生的课后说：“魏老师在课堂上就是一个引导者，引出问题，教给学生解决问题的办法，然后让学生们自己解决问题。整堂课老师说的少，学生说的多，这是真正课改精神的体现。”