控制新颖题比例 要让考生容易上手

　　黄雄老师说，今年的《福建省高考数学(理科)考试说明》与去年相比，除了个别配套范例有差异外，关于考试要求的说明及考试形式及试卷结构的说明基本保持不变。

　　难度控制、重点内容、题型、易中难试题的比例等也保持不变。即：数学理科整卷的难度仍为0.6，即全省的平均分要达到90分；仍以函数与导数、数列、不等式、三角函数、立体几何、解析几何、概率七大板块知识为主进行考查；仍是12道选择题，4道填空题，6道解答题的题型出现，且各题分值保持不变。易、中、难的试题比例仍是3：5：2。

　　值得注意的是，《考试说明》中提到：新颖试题的比例将会适当控制，避免因为考生对新颖试题的不适应而导致整卷成绩下降。这也许传达了一个信息：新颖题将会“新”的更加有道理，“新”的更易让考生入手。

　　【复习建议】

　　设定期望值，找对得分点，节省答题时间

　　做到“一看就会，会就对，对就满分”

　　黄雄老师建议考生针对个人情况，寻找得分点。每位考生可以结合历次大小考的成绩及平时作业的情况，确定自己高考的目标期望得分值，并将期望的得分分解到各个大题，在剩下为数不多的平常考试中去实现。

　　例如：某个考生的数学高考考分的期望值是100分，那么对于选择题的前10题，填空的前3题，解答题的前3题及解答题后3题的第一小步要加强训练，而对于选择及填空的最后一题，解答题后两题的二、三问，要敢于舍弃。一旦这样定位，有两个好处，一是：对于如三角、立几、概率等容易解答的大题，平时就会加强训练，容易达到“一看就会，会就对，对就满分”的境界。二是：对于解答题的后两题的最后一问基本上就不花时间关注，从而在心理上就告诉自己：别人花1小时30分钟必须完成的题目，我有2个小时的充足时间，我有优势。这样考生就能够以充足的时间来完成既定的目标，从而保证解题的从容性与正确性。

　　要关注重点内容的考查。《考试说明》中提到的七大板块知识的内容将是六道解答题的模板。其中三角函数、立体几何、概率以容易或中档题出现的概率比较大，在后续的复习中，不宜将难度拔高。

　　今年尤其要关注概率题，因为在过去两年中，教育部对我省高考数学理科试卷的评价中都指出概率题比例过小。函数与导数、数列、不等式、解析几何将是压轴题的重点，期望得高分的同学对这些题目有必要进行分析比较、归纳总结。

　　要重视掌握数学思想方法。《考试说明》中提及的七个数学思想方法中函数与方程的思想，数形结合的思想，分类讨论的思想这三大数学思想方法是历年考查的重点。一般而言，灵活运用数形结合有利于提高解题速度；恰当地运用分类讨论是区分考生层次的重要标尺之一。所以对于数学期望值高而分类意识又比较淡薄的考生，在剩下的两个月时间内，有必要加强分类讨论的训练。例如，当看到函数题的题目中带有参数时，就要有对参数进行分类讨论的思想准备。

　　加强填空选择专项的训练。根据以往的经验，在高考前进行选择题与填空的高强度及高密度的专项训练，有助于提高考生解答这两类题型的速度及正确率，考生不妨一试。

　　【文科数学】

　　减少文理科相同试题量

　　强调考查基础知识

　　马乐清老师说，今年的文科数学《考试说明》，考试内容、题型示例与去年的《说明》相比较，基本没变。但在“考试性质”、“考试形式”及“试卷结构”中，今年的高考文科数学卷，应会作适当的调整，更强调对文科考生的数学基础知识考查。

　　《说明》中强调将进一步减少文理科相同试题量，加大姊妹题的差距。文科试卷中的容易题和中等题要让大部分考生能够动手做题，降低起点试题的难度，设置好文科卷区分考生档次的试题，合理控制难度，提高区分度。“要求既全面又突出重点，对于支撑学科知识体系的重点内容，要占有较大的比例，构成数学试卷的主体”；对函数、数列、不等式、平面向量、圆锥曲线、概率、立体几何、导数都提出了较高要求。

　　这种调整，应该理解为基础题多数考生会动手做，但并非都能得分。试卷中的试题设计将有更大的区分度，使高水平的考生能充分发挥自己的才智。

　　【复习建议】

　　打好基础 融会贯通

　　马乐清老师认为，文科的数学要想拿高分，还是不容易，抓基础仍然是关键。一方面要求老师能“对症下药”，洞察学生的缺漏点，精选习题，通过适当、有效的讲与练，不断提高学生的数学能力；另一方面，学生要学会小结，认真对待平时的每次作业和考试，将相关的数学知识吃透，达到融会贯通。