他有一句豪言：“现在，只要是一个智力正常的中学生，都有考上名牌大学的潜能！”他说：教师，就是要激发学生的热情；一个学生成功的标准不是考上北大、清华，而是通过学习的过程，能磨炼出顽强的意志品质，培养出强烈的责任感、自制力、自信心。

　　去年年底，数学教师王金战开了一个博客，没想到，一个月下来点击量超过了６０万，还有大量的留言跟帖，多是学生和家长发的。他们的问题大多集中在学习成绩不好、不知道该怎么学或根本不爱学，等等。
　　“我的眼里，根本就没有差生！”王金战说。
　　２５年来，他从山东沂水、青岛，一路教到北京，如今在北京海淀区人大附中任教。王金战长年教高中数学、当班主任，接触过形形色色的学生，可以说什么样的学生都教过。
　　他有一句豪言：“现在，只要是一个智力正常的中学生，都有考上名牌大学的潜能！”

　　“差生”享受
　　自由上课政策

　　那是在人大附中当高中班主任时，有一天半夜，王金战接到校长电话，要他接收一个学生。
　　这个学生因为经常旷课，搞得班里的纪律一团混乱，老师便“联名上书”要“开除”他。
　　王金战对这个男生说：“别人是不允许迟到的，考虑到你的特殊情况，我允许你每周违反两次纪律。”这个男生很是意外，一再说会好好表现，用行动证明自己。
　　但由于以前没好好学，有些课根本接不上。最终，这个男生自暴自弃，自己主动要求离开王金战的班。
　　王金战就提议，“课程跟不上不要紧，我给你个特殊政策。每天早上你来了之后，能听懂的课就好好听，听不懂的课就可以不听，而且随时都可以回家自学。”
　　高三第一次摸底考试前，该男生说生病了，不想考。为了鼓励他，王金战说：这次考试，你肯定是倒数第一，既然如此，你还顾虑什么？于是他参加了高三的第一次考试。这次考试，让这个男生很难忘：“全不及格。但我没有多么难过。人家付出了多少努力啊！自己刚学了一个暑假，怎能比得过人家。此后，我一直玩命地学。”第一次月考他虽仍是班里倒数第一，但和倒数第二的差距，一下子缩小了３０分。

　　鼓励再鼓励
　　“差生”变优秀

　　当一个学生反复遭遇失败的打击后，便成了“差生”。而让一个“差生”变好的方法其实很简单：就是让他不断地享受到成功的喜悦，就能变成一个优秀生。这是王金战多年来总结出的经验。
　　在月考的总结中，王金战一个劲儿地夸这个男生：“你们看人家这位同学，一下子差距能缩小３０分，高三总共要经过八次大型考试，如果每次都能缩小３０分，那就不是考大学的问题了，而是考清华北大的问题了！就看你敢不敢挑战自己了。你站起来谈一谈，下一次你的目标是什么？”
　　被表扬得晕头转向的男生站起来说：“我下一次，肯定不考倒数第一啦！”
　　这名学生非常振奋，也看到了自身的潜能，学习进步得异常迅速。最终，这个男生果真考上了北大。
　　王金战说：“教师，就是要点燃学生的火花，激发学生的热情，让学生朝着他们喜欢的方向一直走下去，这样肯定能成功。”

　　衡量英才的标准
　　不是考上好学校

　　王金战刚刚出版了自己的书——《英才是怎样造就的》。采访时，他一再强调：英才，决不是拿考上北大、清华来衡量的。一个学生成功的标准是，通过学习的过程，能磨炼出顽强的意志品质，培养出强烈的责任感、自制力、自信心。这样的学生，即使考不上大学，人生也会成功；反之，即使他上了北大、清华，也照样会一事无成！