批判数学


	\| 网站首页 \| 数学新闻 \| 数学文化 \| 数学教研 \| 考研数学 \| 高考数学 \| 竞赛数学 \| 数学资源 \| 数学图片 \| 数学商城 \| 关于我们 \| 数学留言 \| 数学博客 \| 数学论坛 \|

最新公告：

没有公告

	您现在的位置：中国数学教育网 >> 数学文化 >> 数学欣赏 >> 正文

专题栏目

最新推荐

相关文章

没有相关数学文化

批判数学

★★★

批判数学

作者：admin 文章来源：本站原创点击数：更新时间：2006/8/13 13:06:26

古往今来，数学她一直被鲜艳的花环所簇拥着，当九百九十九朵玫瑰盛开的时候（进入数字时代），她更显得光彩夺目、楚楚动人——“数学就是这样一种东西：她提醒你有无魂赋予她所发现的真理以生命；她唤起心神，澄静，智能；她给我们的内心思想添辉；她涤尽我们有生以来的蒙昧与无知。” 所有与此类似的赞誉之词，无不来自于数学的严谨和精确。如果把其他学科比做学生的话，那么严谨和精从，失去了自我。新课程倡导学生要有挑战精神，我这个“数学”的学生终于有勇气对老师的“美”和“威”提出质疑了：“数学”她果真那么美吗？
我的叛逆源自于一篇报道：美籍华人青年孔庆祥在一次歌曲大赛中，用他深情却五音不全的歌声激怒了评委，赢得了观众，一夜成为全美青年的偶像。这篇报道让对与错的界限顿时在我的心中变得模糊了，使我想起了许多……
     学生出身的妻子曾经也喜欢唱歌。和我相识后，我常指出她唱错的地方，后来就再也听不到她的歌声了。二十年啦，这不是罪过吗？一天夜晚，我和一位师大中文系毕业的朋友在学校操场散步，他满怀激情地朗诵着苏轼的一首词，我发现有一句他朗诵错了，就给他指正，但他毫不理睬，继续着他的朗诵。每次想起这件事都很纳闷：这人怎么这样？现在想来，当时的我真混帐！
    有一首我曾经非常喜欢的诗，每当郁闷、惆怅的时候，我都会去朗诵它。后来发现，我对诗中最关键的一句的理解有很大的出入，从此就再也不朗诵它了，以至连诗名都不记得了。现在，我真的好怀念那个“错误”的理解。
    还有一个更大的罪过，我没有勇气、也不便在此述说。但若干年后，我必须把它添加到这篇文章里。
    我想，许多人、尤其是中学数学教师，如果理智地反省自己的人生旅程，一定能找出几件类似于我的罪过，这些都是“严谨”、“精确”惹的祸。那么“万恶”的根源是什么？它可能来自于很多方面，但“严谨”、“精确”的数学负有不可推卸的责任。
    要“严谨”，就难免要反对类比、不倡导创设逆命题，因而它限制、甚至阻碍了发散、创新思维；要“精确”，“对”与“错”的界限就得非常分明、事事都要求标准化。岂不知“悠悠岁月，欲说当年好困惑，亦真亦幻难取舍”，世上的许多事“对”与“错”的界限本身就是模糊的。世间的人是要有自我的，哪能标准化？“严谨”、“精确”是一种完美（理想美），而事物一旦达到了完美，面对的将是灭亡；“严谨”、“精确”是一种至真，但缺乏善，因为现实世界里需要有善意的谎言存在；“严谨”、“精确”是一利锋刃，追求“快刀斩乱麻”，因而就少了“水滴石穿”。
    我把“严谨”、“精确”的数学比做是“高雅的数学”、是“浪漫主义的数学”；那么通俗、现实主义的数学则应该是“发散”、“模糊”的数学。我想，两者的有机结合，或许就是当今所倡导的“大众数学”。在真正的“大众数学”到来之前，“高雅数学”如同“高雅艺术”、“高雅文学”一样，已经穷途末路。“通俗数学”也必定会像“通俗艺术”、“通俗文学”一样成为潮流、成为不可抗拒的潮流。
    够了，“严谨”、“精确”的数学，该收起你那血腥的判笔了！
    其实，数学本不该受到如此严厉的批判，因为“发散”、“模糊”的数学已经诞生了许久，至多不过是与“高雅数学”没能在中学阶段得到很好结合而已。我所批判的数学，是在许多人心目中早已神圣化、容不得丝毫“亵渎”的数学。这样的数学不得到有力的批判，课程改革将面临的不仅仅是种种微词，它走向失败是很有可能的。
   我所批判的数学，是传统教育、尤其是应试教育的化身。矛头指向标准答案、标准格式、标准语言、标准教案、标准教法……，甚至还有标准学法。
   我所批判的数学，也可能是数字化时代存在的一系列问题，比如量化管理中存在的问题。因为人的思想、情感、智慧等等，是不可量化的。

数学文化录入：admin 责任编辑：admin

上一篇数学文化：美妙的数学

下一篇数学文化：让数学变得快乐有用

【字体：小大】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】

　网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）

CopyRight ©2024 MathEdu.CN MathsEdu.CN MathsEdu.Com All Rights Reserved.2024
服务TEL热线：0519-87107021 在线QQ客服：580626,558322 电子Email邮件：
声明：本站有部分资源为网络收集或网友上传,如有侵犯您的权益，请及时和我们联系，我们会尽快妥善处理!
网站ICP备案：苏ICP备05016317号中国数学教育网版权所有慧天网络提供技术支持