数学题的正解是：B君应得两百元，C君得四百元。因为B君自己吃了三条，只拿出一条给A君，而C君自己也吃了三条，拿出两条给A君。B君和C君拿出的比例是1：2，所以六百元应按照1：2的比例，分配给B君两百元、给C君四百元。

　　从数学的观点，命题逻辑严密、解答正确。但我的朋友，看完题目的解答之后，非常伤心。

　　“怎么会这样呢？竟然教小孩要向发生山难的人收面包钱？”他难过地说。“哪一家的面包，这么贵啊？”他的太太也抱怨。

　　他和校方约好时间，针对这个题目给出自己接近人道精神的答案：“应该不用收钱。”校方非常客气地接待他，并说明参考资料不是学校老师所编，以后会请老师多注意等等。他心里很明白，这只不过是形式上的交代，但他并不灰心。“学校教育只是一部分，幸好我们还有家庭教育可以补救。以后，要花更多时间陪孩子做功课，……”他说。我很佩服他的乐观态度。

　　更重要的是，他没有推诿为人父母该有的责任，当他发现学校偏重知识教育，忽略品德的时候，他警觉地提醒自己，还是要靠家庭教育来打基础，不能全部仰赖学校。毕竟，人生的成就，不是单靠知识就能打造。知识，只是其中的一环而已。